OUTDOOR ACTIVITIES FKMH-UBK-SPPI

Mengawali Outdoor Programs Forum Mahasiswa Hukum Universitas Bung Karno kelas Serikat Pekerja Pos Indonesia (FKMH UBK_SPPI) telah didisain kegiatan outdoors untuk mendukung pencapaian tujuan penyelenggaraan Outdoor Activities bagi Mahasiswa UBK kelas SPPI. Pada prinsipnya, kegiatan outdoors merupakan kegiatan penunjang untuk mencapai tujuan tertentu. Metode yang digunakan yaitu metode pembelajaran “Experiential Learning”.



PENGGUNAAN METODE EXPERIENTIAL LEARNING
Adalah: suatu metode pelatihan yang menggunakan permainan-permainan untuk memberikan pengalaman tertentu bagi peserta.
Sebuah pengalaman akan memberikan pelajaran pada peserta. Bisa tidaknya peserta mengambil makna dari sebuah pengalaman tergantung dari bagaimana ia mengolah pengalaman tersebut.
Perserta yang mempunyai kemampuan mengolah pengalaman dengan baik akan menemukan dirinya (insight). Pengolahan pengalaman peserta agar menemukan makna dapat dibantu oleh fasilitator yang trampil.
Belajar melalui pengalaman akan efektif melalui proses experiental learning cycle .

Model Cycle Learning

Model belajar ini mempunyai 5 (lima) langkah, yaitu:

1.Experiencing (mengalami)
Dimana peserta melakukan sesuatu (permainan), agar dapat merasakan, mengindera, dan memikirkan (mendapat pengalaman)
2.Publishing (mengungkapkan)
Peserta berbagi pengalaman atau melaporkan pikiran, perasaan, dan perilaku yang muncul sehubungan dengan pengalaman di atas.

3.Processing (mengolah data)
Tahap ini merupakan “tahap kunci”, dimana data dari peserta kemudian dibahas, pola-pola dan interaksi yang ada dianalisa, diterjemahkan dan diartikan. Bila tahap ini gagal dilakukan maka peserta tidak akan mendapatkan insight, sehingga aktivitas yang baru dilakukan hanya sekedar permainan tanpa makna.

4.Generalizing (Membuat dugaan)
Bersama peserta mencari hipotesa dari data yang telah diproses di atas, mencari relevansi dari pengalaman di atas dan diproses pada kehidupan/pekerjaan sehari-hari.

5.Applying (menerapkan)
Tahap ini merupakan “jembatan “ antara saat ini dengan masa yang akan datang dengan pemahaman/perencanaan mengenai generalisasai dalam kehidupan sehari-hari melalui praktek.

SUASANA PELATIHAN

Selama pelatihan dihindarkan sikap yang insrtruktif, berjarak, kejam dll.
Suasana dibuat sedemikian rupa sehingga menimbulkan rasa aman dan kondusif. Suasana tersebut antara lain :

1.Fasilitator lebih banyak mendengarkan dan bertindak sebagai nara sumber (memfasilitasi) diskusi bukan sebagai penceramah.

2.Suasana saling menghargai

Apapun sikap dan pikiran peserta harus dihormati , lepas dari benar dan salah segala pendapat, pikiran, gagasan, nilai harus dihargai.

3.Suasana saling percaya
Peserta perlu merasa mendapat kepercayaan dari fasilitator sehingga muncul rasa aman dan kondusif.

4.Suasana penemuan diri,
Menciptakan suasana agar peserta mampu menemukan dirinya sendiri ( kebutuhan, kesalahan, kekuatan/kelebihan, pemecahan masalah) dengan bimbingan fasilitator.

5.Suasana tidak mengancam.
Peserta bebas mengemukakan isi hati dan pikirannya tanpa rasa takut. Ada perasaan boleh berbeda, boleh salah tanpa terancam aleh kondite, serangan, cemoohan orang disekitarnya.

6.Suasana keterbukaan.
Peserta dan fasilitator terbuka untuk mengunkapkan diri, dan terbuka untuk mendengarkan orang lain. Keterbukaan tidak boleh berakibat timbulnya ejekan, hinaan, atau dipermalukan, sehingga segala alternatif pikiran dapat tergali.

7.Mengakui kekhasan pribadi.
Mengakui bahwa tiap pribadi adalah khas dan unik, maka tidak harus sama dengan yang lain.

8.Suasana membenarkan perbedaan.
Perbedaan yang ada dianggap wajar bahkan bermanfaat. Peserta dengan latar belakang budaya dan pengalaman masing-masing dapat menjadi suatu pemikiran yang berharga.

9.Mengakui hak untuk benar- salah.
Munculnya keberanian peserta untuk mencoba berperilaku dan bersikap baru. Kesalahan/kekeliruan adalah bagian yang wajar dari belajar.

10.Membolehkan keraguan.
Keraguan terhadap suatu teori, gagasan, harus diperkenankan dalam waktu yang cukup selama proses belajar.

both;'/>